Les objectifs pour ce profil d’élève sont :
1. sauter dans le grand bain et enchaîner une remontée passive
Recommandations de sécurité :
– attention à la profondeur (minimum 1,80m) ;
– l’enfant qui saute ne doit pas pouvoir attraper ou heurter l’échelle ou le bord ni entrer en collision avec un autre enfant ;
– orteils accrochés au bord (en griffes) pour ne pas glisser.
2. s’allonger en position ventrale et dorsale c’est à dire passer de l’équilibre vertical (terrien) à l’équilibre horizontal (nageur, maîtriser les équilibres horizontaux, effectuer des changements d’équilibre
3. construire la position « TORPILLE » ventrale et dorsale
- Description de la position TORPILLE VENTRALE :
- le corps est gainé, indéformable, tonique
- la tête est rentrée (menton-poitrine)
- les bras sont tirés dans le prolongement du corps, mains superposées
- les jambes sont tendues et serrées
- les pointes de pieds sont tendues
- Description de la position TORPILLE DORSALE :
- le corps est gainé, indéformable, tonique.
- les bras sont tirés dans le prolongement du corps, mains superposées
- les oreilles sont dans l’eau coincées entre les bras, le regard au plafond,
- les jambes sont tendues et serrées,
- les pointes de pieds sont tendues,
- le nombril et les cuisses affleurent la surface
| Objectifs | Situations | Organisations et consignes |
| Sauter dans le grand bain et enchaîner une remontée passive | Sauter “ droit comme un I” |
Organisation : Au minimum 1,80m de profondeur. Les élèves sautent l’un après l’autre au signal de l’adulte qui leur tendra la perche si nécessaire pour revenir au bord. Pour éviter l’attente, enchaîner avec des cheminements à la goulotte. Consignes : Sauter et entrer dans l’eau « droit comme un I ». Variante : (inciter l’élève à produire une impulsion vers le haut). Idem en sautant par-dessus une frite tenue par un camarade devant les pieds de l’élève et au-dessus de l’eau |
| Sauter “ droit comme un I” et se laisser remonter | Organisation : Au minimum 1,80m de profondeur. Les élèves sautent l’un après l’autre au signal de l’adulte qui leur tendra la perche si nécessaire pour revenir au bord. Consignes : Sauter dans l’eau, rester droit et tonique et se laisser remonter sans pousser au fond et sans faire de mouvement. Si nécessaire, permettre de s’accroupir au fond pour amortir avant de se laisser remonter. |
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| S’allonger en positions ventrale et dorsale | Vers l’étoile dorsale ou ventrale avec matériel | Organisation : Tous ensemble avec « frites », planches ou pull-boy. Consignes : Chercher des solutions pour s’allonger sur le ventre/ dos avec deux objets flottants identiques dans les mains. Remarque : |
| Vers l’étoile dorsale ou ventrale avec aide |
Organisation : Par deux. Consignes pour étoile ventrale : A tend ses mains sous l’eau, paumes vers le haut ; B pose les siennes dessus, immerge ses épaules, son visage puis s’allonge sur le ventre. Consignes pour étoile dorsale: |
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| Construire la position « TORPILLE » ventrale et dorsale | Que se passe-t-il ? | Organisation : Les enfants sont face au mur, épaules dans l’eau, doigts posés dans la goulotte, bras tendus, les pieds posés derrière eux le plus loin possible. Consignes : Au signal, baisser la tête en collant le menton sur la poitrine ; attendre longtemps (environ 10 secondes) : … QUE SE PASSE-T-IL ? Au bout d’une dizaine de secondes dans cette nouvelle position, relever la tête : … QUE SE PASSE-T-IL ? (Il s’agit de faire sentir le rôle du placement de la tête pour permettre l’allongement horizontal). Aménagement lorsque l’eau n’affleure pas le bord du bassin : par deux, A tend la paume de ses mains sous l’eau, et c’est sur ces appuis que B pose les siennes pour faire l’exercice |
| Le remorqueur et la péniche | Organisation : Par deux. Consignes : Le remorqueur promène la péniche qui est en position torpille en la tirant par les mains (les mains restent sous l’eau pendant l’exercice). Variante 1 : le remorqueur promène la péniche qui est en position torpille en la poussant (et en la guidant) par les pieds. |
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