L’objectif de ces situations proposées de manière progressive est d’amener l’élève à mettre la tête dans l’eau.
Les activités proposées se déroulent dans le petit bain.
| Situations | Organisations et consignes |
| La balle de ping-pong | Organisation : une balle de ping-pong posée sur l’eau par élève. Les élèves sont placés au bord. Consignes : au signal ,essayer d’amener la balle au niveau d’une limite fixée par un pot uniquement en soufflant sur la balle au ras de l’eau. |
| Le pousse ballon | Organisation ; les élèves sont placés l’un à coté de l’autre et ont chacun un pull-boy ou un ballon. La course s’effectue dans le sens de la largeur de la piscine. Consigne : pousser le pull-boy ou le ballon avec la tête pour atteindre l’autre bord |
| La planche retournée (activité phare) | Organisation : Chaque élève dispose d’une planche placée devant lui. Consigne : au signal, il faut retourner la planche en utilisant seulement sa tête le plus rapidement possible |
| 1, 2 , 3 croco (version aquatique de 1,2,3 soleil) | Organisation : L’élève meneur se place sur l’un des bords, dos tourné au bassin. Consignes : au signal les poissons avancent. Le crocodile compte un, deux, trois, croco. Quand il se retourne les poissons qui n’ont pas la bouche dans l’eau et ne sont pas immobiles reculent. Le premier poisson qui touche le mur remplace le crocodile. Envisager de donner une planche aux élèves selon leur besoin et la profondeur du bassin. |
| Le filet du pêcheur (variante de petits poissons venez) | Organisation : Plusieurs élèves forment une ronde (le filet). A l’intérieur se trouvent d’autres élèves les poissons. Cosigne : au signal, les poissons essaient de s’échapper en passant sous les bras. |
Pour finir proposer aux élèves un parcours d’obstacle dans le grand bain dans la partie de faible profondeur. Ils devront passer sous des obstacles (cerceaux, frites ou perche posés à moitié sur le bord).
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