1. Classement des mots par les élèves

Le classement des mots permet de trouver des points de ressemblance hors de la chaîne sémantique pour aborder la notion de classe grammaticale sans passer par des définitions complexes.

Il faut privilégier une démarche inductive qui retarde la généralisation => état provisoire des connaissances.

Le classement des mots nécessite de dé-contextualiser pour observer le fonctionnement des mots et non leur sens. L’élève doit ISOLER l’unité MOT.

Pour aider l’élève, on peut utiliser le BLANC GRAPHIQUE, c’est un premier repère pour délimiter les mots.

Attention!! Les classements sont évolutifs!

NOM: ce que l’on désigne

DÉTERMINANT: petit mot avant le nom

ADJECTIF: mot qui dit comment on est, qui donne des détails

VERBE: mot qui dit ce que l’on fait, c’est l’action

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