L’activité de construction passe par une anticipation mentale du produit fini puis par l’élaboration d’une procédure de tracé avant de passer à l’exécution du tracé.

L’élève doit être capable de :

• savoir écrire un programme de construction d’une figure,
• savoir construire une figure décrite par un programme de construction,
• savoir comprendre ou utiliser le vocabulaire à bon escient,
• savoir intercepter des désignation de points par des lettres,
• savoir décomposer une figure complexe en sous figures.

Les variables didactiques:

• figure à compléter ou figure à construire totalement,
• début de la construction en position prototypique ou non,
• nature de la figure (losange/rectangle)

Les difficultés des élèves:

• mobiliser des images mentales => remédiation par la manipulation, le tracé à main lever, la mobilisation d’instruments
• utiliser les instruments,
• utilisation du vocabulaire adéquat.