Les principales procédures utilisées par les élèves de cycle 1 sont :

Procédure pour trouver une quantité:

• comptage ou recomptage: mémorisation de la suite orale des nombres et dénombrement en utilisant la suite orale.
• surcomptage (lorsque l’on associe deux collections) l’enfant part du résultat d’une des collections et commence à compter l’autre. Comptage en avant.
• décomptage (trouver les nombres qui restent)
• double comptage.

Le troisième axe sur lequel il est nécessaire de travailler avec les élèves est la comparaison de la quantité: qui de la collection A ou B à le plus d’objet, complète la collection A pour avoir autant d’objet que dans la collection B.

Procédure pour comparer les quantités:

• correspondance terme à terme ou par paquet (PS ou MS),
• dénombrer par subitizing (instantané) ou par comptage de un en un (GS),