Cette éducation met en jeu la personne dans sa globalité, une sollicitation au niveau symbolique, on parle d’expression socio-affective.

1 La symbolique

Elle permet à l’enfant de réinventer le réel. Le développement de l’intelligence puise dans les capacités de mise en jeu de l’imaginaire, de créativité et d’invention.

La dimension symbolique c’est :

• L’imagination (l’iréel),
• L’imaginaire (générer une idée)
• La créativité (intellect),
• L’invention (faculté de construire dans l’imaginaire).

Le processus de symbolisation favorise la construction de la personne car elle va d’un vers plusieurs possibles. Le possible choisi devient une condensation en 1 seul signifiant (image poétique).

La symbolisation engage la subjectivité du sujet et de son histoire : il exprime le monde tel qu’il le vit ou le perçoit. Il explore les différents niveaux du réel.

2 La dimension expressive

L’enfant va exprimer son être au monde, découvrir qu’il peut manifester des idées ou des rêves.

3  La dimension socio-affective

L’enfant explore le monde avec ses sens et le reconstruit à sa manière, il engage fortement son affectivité vis-à-vis de lui-même et des autres acex qu’il partage son émotion.

L’éducation artistique crée du lien social, c’est un domaine où les différences peuvent facilement être surmontées à travers l’acte de créer, de regarder, d’écouter  et de développer l’acceptation de la différence.